“三加五等于八，六加二等于八……”時(shí)值寒冬，剛走進(jìn)通遼市開(kāi)魯縣義和塔拉鎮(zhèn)中心校鳳凰嶺教學(xué)點(diǎn)，整齊而稚嫩的童音便傳入耳畔。

　　簡(jiǎn)陋的教室里，7名一年級(jí)小學(xué)生正端坐在課桌前，專注地聽(tīng)未老師講“8的分解和組成”。

　　今年52歲的未老師，名叫未允俠，是開(kāi)魯縣義和塔拉鎮(zhèn)中心校鳳凰嶺教學(xué)點(diǎn)教師。1989年踏上三尺講臺(tái)那天起，30多年來(lái)一直在村小任教，她把全心全意的愛(ài)都奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)和村里一批又一批的孩子們，孜孜不倦地用知識(shí)豐盈著學(xué)生的內(nèi)心、點(diǎn)亮學(xué)生實(shí)現(xiàn)理想的希望之光。

　　隨著農(nóng)村教育改革的推進(jìn)，開(kāi)魯縣部分村小全部整合到鎮(zhèn)中心校，義和塔拉鎮(zhèn)只保留了兩個(gè)教學(xué)點(diǎn)。本可以離開(kāi)條件艱苦的教學(xué)點(diǎn)、退出教學(xué)一線到中心校等著安置一份輕閑工作的未允俠，毅然決然地選擇繼續(xù)留在村里教書(shū)。她的理由是，這里的孩子總得有人管、有人教：“我從小在鄉(xiāng)村長(zhǎng)大，體會(huì)到了孩子讀書(shū)不易。為鄉(xiāng)村孩子能讀好書(shū)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，我無(wú)怨無(wú)悔�！�

　　鳳凰嶺教學(xué)點(diǎn)新校舍建設(shè)正在籌劃中，現(xiàn)在只保留1棟、10間建于40年前的老房子。這里沒(méi)有暖氣，只有火爐子；沒(méi)有現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備和教具，只有黑板和粉筆。

　　教室雖然簡(jiǎn)陋，但未老師每天都打掃得干干凈凈；墻面雖然陳舊，但未老師把板報(bào)布置得豐富多彩、生機(jī)勃勃；學(xué)生雖然少，但她給予每個(gè)孩子的關(guān)愛(ài)卻更多。

　　王詩(shī)語(yǔ)的父親在外打工經(jīng)常不在家，每當(dāng)媽媽因?yàn)檎疹櫳碛袣埣驳哪棠潭�走不開(kāi)的時(shí)候，或是每逢刮風(fēng)下雨的惡劣天氣，未老師就主動(dòng)擔(dān)起了接送她上下學(xué)的任務(wù)�！拔覑�(ài)未老師，因?yàn)樗�像家人一樣關(guān)心我。上周三我不小心被貓撓了，媽媽帶我去打疫苗耽誤了一節(jié)課，未老師到家里給我補(bǔ)的課�！毙≡�(shī)語(yǔ)忽閃著清澈的大眼睛說(shuō)。

　　班里的孩子多數(shù)家庭貧困或父母離婚后由爺爺奶奶照顧。未允俠既是這7個(gè)孩子的班主任，也是數(shù)學(xué)和語(yǔ)文老師，一人飾多角，是嚴(yán)師也是“慈母”。接送孩子上下學(xué)、給孩子補(bǔ)課、陪孩子游戲、與孩子談心……未允俠事無(wú)巨細(xì)。她用激情教書(shū)，用大愛(ài)育人，以實(shí)際行動(dòng)溫暖著一屆又一屆的學(xué)生。

　　教學(xué)中，她根據(jù)學(xué)生的差異因材施教，對(duì)程度良好的學(xué)生高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，精益求精；對(duì)中等生制定追趕目標(biāo)并督促其定期趕上；對(duì)程度差的學(xué)生不排斥、不挖苦、不放棄、給予其關(guān)注和特別的輔導(dǎo)，使他們看到希望、體驗(yàn)成功，最后求得整體的進(jìn)步。

　　從教30多年，未允俠默默扎根鄉(xiāng)村，以高度的責(zé)任感、使命感和不減的工作熱情投入到教育事業(yè)。近年來(lái)，她多次被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)模范班主任、優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵；縣市的教學(xué)能手。2021年9月，被評(píng)為通遼市優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師。

　　隨著天氣一天天變冷，未允俠也比平時(shí)提前20分鐘來(lái)到班級(jí)，把爐火點(diǎn)起來(lái)、讓教室暖起來(lái)，迎接孩子們的到來(lái)。

　　再有3年，未允俠就退休了�！拔覠釔�(ài)教育事業(yè)，教孩子好好讀書(shū)是我一生的追求。我們這個(gè)教學(xué)點(diǎn)哪怕只有一個(gè)孩子，我也會(huì)一直堅(jiān)守�！蔽丛蕚b說(shuō)，只要她一天在崗，就會(huì)站好一班崗。（記者 郭洪申 通訊員 胡建華 楊景欣）

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